开展“种豆芽、学观察、写作文”的语文综合实践活动

[日期:2017-10-13] 来源:四年级组  作者:张勤丽 [字体: ]

    “呀!我的豆芽发芽了!噢耶!”“嘿嘿!我的豆芽真懒,还在睡大觉哩!”“哈哈!我可是种植小能手,瞧,我的豆芽长得多好呀!”……这一周,乐山市外国语小学四年级的孩子们忙得不亦乐乎,他们在干什么呢?原来他们正在开展“种豆芽、学观察、写作文”的语文综合实践活动。

     第一阶段:观察未泡的豆子。孩子们从颜色、形状、大小、气味等方面对豆子进行了仔细的观察,有的孩子为了更好地感受豆子的质感,甚至把豆子放到嘴里咬了咬。伴随着孩子们的叽叽喳喳声和咬豆子的“咯嘣咯嘣”声,这场有趣的语文综合实践活动就拉开了帷幕。

第二阶段:观察泡过的豆子。种植豆芽,首先要将豆子浸泡24个小时。经过一天一夜的等待,孩子们迫不及待地端出豆芽观察起来。他们惊喜地发现豆子变胖了,有的甚至把衣服都撑破了,更有的已迫不及待地伸出个小脑袋,好奇地张望着这个世界。孩子们热烈地交流着自己的观察与发现,也品味着种植的快乐。

第三阶段:观察豆芽的生长情况。豆子浸泡发芽后,就是一段时间的连续观察。每天早晨,孩子们来的第一件事,就是去给豆芽浇水;每天中午,孩子们来到教室的第一件事,也是去看豆芽的变化;每天晚上,豆芽还会进入到孩子们甜美的梦中去。在孩子们精心的呵护下,豆芽一天一个样,看着茁壮的豆芽,孩子们不禁发出感叹:“养一盘豆芽都要付出这么多心血,爸爸妈妈养育我们得多么不容易啊!”

 这次四年级开展的“种豆芽 学观察 写作文”的语文综合实践活动,将科学知识与习作指导进行了有机的整合,不仅让孩子们学到了许多观察的方法,还积累了鲜活的习作素材,更重要的是品味到了劳动的快乐与父母养育的不易,真可谓是一举多得啊!



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