探秘别样 领悟匠心 ——第四届素养评价系列报道之三

[日期:2019-01-04] 来源:  作者: [字体: ]

都说外小的考试与众不同,我得去看看。就这样,我报名成为了观察员

作为观察员,我自由穿行在各个项目之间,可以尾随任何一个孩子,看他在整个过程中经历了什么。

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寒风瑟瑟,阴雨连绵,不由地缩紧了脖子,刚走进学校,一张张朝气满满的笑容瞬间温暖了我,他们大声对我喊着:“阿姨好!”我开心地和他们打着招呼:“马上要开始学科素养评价了,你们紧张吗?”他们异口同声地说:“为什么要紧张?这是对我们的锻炼。”我由衷地对他们竖起了大拇指,倏地,气温好像回暖了。

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一、试卷考不了的口语表达

不仅要心里明白,更需要表达清楚。

不仅语文是这样,数学是这样,等我走遍每一个评价点才发现,原来,任何一门学科都在检验着学生的表达能力,当然,还有表达礼仪。

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“我认为,在重庆公交车事件里很明显是乘客的责任大,她太自私和霸道,不懂得为别人考虑。”“我觉得是司机责任大,他不应该忽视其他乘客的安全。”这是语文学科情境中的对话,对于当下社会热点事件,孩子们也有自己的观点,老师告诉我:“这次语文素养评价的题目包罗万象,因为孩子们校园生活相对单一,要让他们学会关注社会舆论,我们老师从中进行正确引导,从而树立正确的人生观和价值观。通过朗读和讨论,还可以提高他们的语感和口语交际能力。”

英语设置的情境让组员们分别扮演不同角色,全程进行英语对话交流、朗读和表演。

英语



二、试卷考不了的动手能力

孩子们在数学、科学、信息技术、手工等艺术的海洋里欢畅遨游。

美术



制作排箫、研究热空气和冷空气、对不同形态物体进行热传导等,每一个实验的原理都讲得头头是道;word文档创建、电脑画图、输入文字等,每一个步骤都操作得行云流水;吉他、钢琴、古筝、口风琴、剪纸、折纸等等,每一个知识点都理解得仔细透彻。

艺术


数学考场里,几乎每一个题目都需要学生动手摆一摆、量一量、做一做,个个都乐在其中。

数学



三、试卷考不了的知行合一

在德行素养评价区,偶有一个纸团等着人去捡拾,也有倒地的器材期盼有人扶起,还有日常生活场景演绎重现,孩子们能用笔作答的题目,在这里往往成为挑战。

德行


培养一个身心健全的现代公民是当代教育要求,这里的情境模拟通过各种日常生活中所会遇见的有关文明礼仪、处世之道等,不仅充分展示了外小常思为师之道、常存育人之责、常怀爱生之心的教育理念,还在孩子们纯净的心灵花园里撒下了更多爱的种子。

四、试卷考不了的合作精神

除了美术、科学、信息技术外,其它各学科都是需要小组一起接受评价的。

如何分工,这是学问;如何配合,这是学问;如何各抒己见又达成共识,这更是学问。我看到了面红耳赤后又额手称庆的场面,我看到了互相谦让互相解围的情形,我看在眼里,乐在心头。

现在,我终于看明白了,外小在进行的是一场试卷考不了的考试!

通过对各个学科创设情境,引导学生善于思考,勇于创新,敢于质疑,用阅读、观察、实验、讨论、交流等形式,让孩子们勤于动脑、动手、动口,在获取知识的同时一举多得。孩子们在这个广阔的土壤里,也慢慢结出了智慧的果实。

临行时,一大群孩子向我挥手:“阿姨再见!”我开心一笑,暖暖地回一句:“再见!”冒着细雨走出了温暖的校园。

     和我一样有幸见证孩子们的评价活动的家长还有:四A班王安健妈妈;四B班邓嘉妮妈妈;四C班戴子文妈妈、张睿轩妈妈、许文藻妈妈;四E班何鲁瑜妈妈、周君陶爸爸;四F班周熠宸妈妈、刘懿鑫妈妈。相信我的感受也会是他们的感受吧。(李思睿妈妈)



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