数学STEM课开启物质世界的探究之旅

[日期:2019-06-06] 来源:  作者:许梅 [字体: ]

什么油会浮在水面上?为什么一大堆的棉花比一小块铁轻?密度——这个曾经在初中物理课上才能接触的概念,对小学生来说很抽象的概念,如今在乐山市外国语小学五年级STEM课上,孩子们通过动手实践,透彻地理解和运用了它。

 

光影魔术手拼图


这学期,五年级的孩子们学习了长方体和正方体的体积,学会了用排水法测量不规则物体的体积,为了实现数学与科学的跨学科整合,数学老师们设计了一节探究物体密度的STEM课。

课一开始,阿基米德如何辨别皇冠真假的故事就深深吸引了学生。接着老师提问:如何测量一个土豆的体积?学生很快说出用排水法可以测量。老师再设问:如何测量一大堆土豆的体积呢?学生们陷入了思考和讨论,大家决定根据一个土豆的体积和重量计算出一立方厘米土豆的重量——土豆的密度,然后再称出一堆土豆的重量,从而计算出一堆土豆的总体积。

制定出研究方案后,大家就开始合作探究了。他们利用容积单位演示器和自带的微型电子秤,纷纷开始探究土豆的密度和体积计算,在此基础上,还测量了木块,石头,苹果等的密度和体积,从而明白了体积大的物体不一定重,物体的重量和体积的大小与物体的密度有关。

    数学是一切自然科学的基础,STEM的理念渗透在数学课中,促进了数学和科学课堂的优化,促进了学生学科素养的养成,为学生的终身发展奠定了良好的基础。



阅读:
录入:lwc_444

评论 】 【 推荐 】 【 打印
上一篇:弘扬五四精神 做新时代青年教师
下一篇:
相关      
本文评论       全部评论
发表评论
点评: 字数
姓名:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款